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          自习

          在wildern我们认为,自学是因为它是用来巩固工作,学生完成课堂学习的必要组成部分。

          我们认为,在完成工作之外的经验帮助学生在许多方面: -

          • 它的发展wildern属性和学习习惯
          • 它教导最后期限,巩固的重要性,并延伸课堂学习
          • 它鼓励探究精神
          • 它提供了丰富的机会,
          • 它确保机会练习和巩固新技能
          • 使学生能够批判性和创造性思考
          • 学习自主学习的影响是一致的积极(导致平均五个月的更多进展)

          自学是:

          • 用于促进学生自主学习,以支持,扩展和巩固进展
          • 用于开发技能和态度的学生需要成功的终身学习
          • 用于巩固和扩大在课堂上学习
          • 用于考试所需的实践技能
          • 用于帮助教师和学生辨别优劣
          • 适应和适当学生的学习需求
          • 按照学校的自习权利给出时间表

          在关键的第三阶段:

          自学在KS3与每周或每两周期限频频设置。任务应该采取的学生多达30分钟每学科领域来完成。重点应放在响应的质量,而不是完成的工作量。

          如果一个项目被设置在数周时间内,则学科教师应提供的期望是什么每个任务和工作被完成阶段检查的方式清晰的轮廓。 (例如传单概述的标准为每个任务和完成时列举了)

          为了方便到今年7,从第6年的过渡,我们觉得它是在自学任务阶段重要的一年7.这是为了支持学生从第6年至7年的过渡。

          今年7分阶段自学
          九月:英语,数学,信息和通信技术,科学和MFL词汇
          十二月:MFL,美术,音乐,舞蹈和戏剧
          2月:历史,地理,再和技术

          自学任务和期限必须记录在学生的策划者。


          上市是在第三学习阶段的潜在自学任务的一些例子:

          • 谷歌问答/ kahoot
          • 词汇学习
          • 延伸阅读与理解题
          • quizlet
          • 工作表
          • 实践篇(自我标识)

          自学任务,通常会涉及到同行或自我标记,使改进即时反映和反馈。这可以在各种由班主任的方式进行。

          在关键的第四阶段

          自学在KS4与每周或每两周期限频频设置。任务应该采取的学生多达60分钟的主题区域来完成。重点应放在响应的质量,而不是完成的工作量。


          上市是在KS4潜在的自学任务的一些例子:

          • 实践篇
          • 独立版本
          • 延伸阅读与理解题
          • quizlet /塞尼卡
          • 考试回应
          • 闪存卡/测验

          我怎么能支持我的孩子的学习? 

          有很多方法可以帮助孩子:确保他们穿着正确的校服,他们准时出现在一天的开始,是知道自己的自我学习计划和许多其他的。有时很难知道从哪里开始,如果你想获得更多的参与 - 所以这里是你可能想尝试的事情的清单。

          而不是问:

          “今天在学校过的怎么样?” (因为他们会说不是“罚款”或“好”)


          你可能会问:


          “今天是最好的教训是什么?”和“为什么?”


          “有什么新的东西你今天发现的?”要求他们解释给你听。

          “那你今天的斗争?”问他们将如何面对这一切。


          “什么是你最引以为傲的今天?”问,如果你能看到的工作。


          学习东西的最佳方式之一是解释给别人,所以看一个主题的书,发现最近的页面,并要求他们......


          “这是什么?” “这是什么意思?” “这是谁的?” “你是怎么得到这个结果?”


          考虑社会因素,尤其是在过渡期间当学生第一次加入我们的行列。上升的激素,友谊的问题,考试压力,行为和欺凌在同一时间或其他对我们的孩子的所有影响,它会影响他们的学习,所以你需要知道什么是困扰他们。


          “你今天怎么感觉怎么样?” “你设法理清.........?”


          “你与任何挣扎的今天?” “那会麻烦你吗?”

           

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