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          科学

          学生有 好奇心 科学,一 欲望 知识和 激动 世界是如何工作的,通过5年的线性课程。

          哲学

          理科旨在激发人们对科学的好奇心,兴趣和喜爱,并继续对学生体验“真正的”科学运动。理科,作为科学家自己,在发展学生的年轻科学家的坚定信念。使用相关和局部链接到真实世界中的科学,他们热血沸腾,他们的学生,为他们提供一切必要利用科学的知识和技能后,便离开了学校 - 这是学习科学进一步或在他们的日常生活。

          课程设计

          通过使用各种学习情境,满足学生发展一起的能力和技能,这是相关的学习,实践和科学的应用科学知识和认识的主体。科学团队热衷于提供激励和鼓舞的经验教训。每个主题内频繁的机会让学生反思和改进自己的工作。教师定期提供每节课和亮点误解学生中个人和全班口头反馈。这一起,考核点完成每学期让教师以提供量身定制的长处和自己的班级和学生的弱点,利用他们的进步所有权的教训。

           理科包括18个设备齐全的实验室,一套支持科学的学习。理科也有准备室,其中一队技术人员的工作,支持其科学工作中开展教师一起开发新的和令人兴奋的科学论证的实际工作能力。还有访问哪些被用来增强和支持学习的Chromebook和ICT套房。 ICT定期关键阶段3和关键阶段内使用4节课作为理科认为学生应该有开发转移的技能是现在职场必备的机会。在课堂上学习通过使用每周自学任务是进一步补充。这其中就包括了当前主题和测验学习词汇。也通过谷歌的教室为学生提供的经验教训接入之外的其他资源。

           

          KS3

          我们KS3课程旨在培养对科学的热情持久,同时建立科学知识的一个坚实的基础,以促进学生的今后的研究。今年7开头为“科学工作”专为学生准备与原发性实践技能让所有的学生都可以放心使用可用的设备给他们教训了一系列的介绍。沿着这一点,他们都介绍给访问后续主题所需要的关键技能。这其中就包括数据分析和解释,总结和评估, 

          这个过渡期之后,学生每年7跨学习生物学,化学的重点议题和物理学与主要的想法在今年8时正在建造的部门认为,技能和知识,学生的学习,并在关键的第3阶段开发将帮助他们在整个课程并作为他们发展成关键阶段4及以后必不可少的。

          KS4

          学生进一步发展他们的科学知识,技能和好奇心,因为他们完成要么AQA组合科学(三部曲)或AQA门独立的学科课程。在综合科学学生将学习生物学,化学和物理学三个学科,并在今年11月底为独立的学科GCSE课程收到两个GCSE课程,学生将学习相同的内容合并GCSE但将完成额外的内容和实际这将导致在这两个课程是通过实践和基于内容的教训教结合11年的年底起GCSE课程。

          今天的题目是全球澳门皇冠赌场网站大考试试卷分为:

          生物学纸1

          细胞生物学,组织,感染和响应,生物能

          生物学纸2

          稳态和响应;遗传,变异和进化;生态

          化学纸1

          原子结构和周期表;粘接,结构和物质的性质;定量化学;化学变化;能量变化

          化学纸2

          的速率和化学变化,有机化学,分析化学,大气化学,使用资源的程度

          物理纸1

          能源,电力,物质的粒子模型,原子结构

          物理学论文2

          力量,海浪,磁学和电磁学,空间物理学(门独立的学科只)

          课外活动

          科学课程是由多种旅行和学校的俱乐部是起到进一步皮克学生的好奇心后支持。这些机会已经包括了大爆炸公平,lifelab,巴顿佩弗里尔大学干公平,温莎乐高乐园,大学医院南安普敦。

          干俱乐部(星期二下午3时 - 下午4点)

          学生每周参加趣味竞赛及活动跨科学,技术,工程和数学部分跨越。今年的学生进入了内斯塔与一个wildern队到达伦敦半决赛运行经度探险家奖。

          生存俱乐部(星期三下午3时 - 下午4点)

          专注于户外技能的学生花一个小时,放学后整个学校网站应对各种项目。

           

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