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          设计技术

          技术任务书:

          “有哪些激励,调动并通过在令人振奋的环境提供的课程多,通过富有想象力和有效的项目最大化所有学生的潜能课程。”

          技术摩托:

          由过去的启发
          在本创造卓越
          拥抱未来

          技术部的宗旨是:

          我们的长期目标是生产的思维,能够把他/她的位置在不断变化的社会适应能力的成年人。我们力争通过我们的关心,关注和专业水平,以创建该部门的学生和工作人员之间的特色和活力的伙伴关系。

          该技术课程旨在促进教育文化,科学,技术和职业学校的框架内。此外,我们的部门旨在提供卓越的实用技术,科学和通信通过我们的制造业和服务业所需要的技能。从而确保我们的学生将是受过良好教育,技术娴熟,愿意并能够根据各自的性向和野心进步到就业,进一步培训或高等教育。

          有关部门一般目标是:

          福斯特认识,理解和专业知识,可表示,通过调查研究,规划,设计开发,制作和评价,用的材料和工具的工作创造性思维的领域。

          鼓励收购适用于解决通过分析,综合和实现过程的实际操作/技术问题的知识的身体。

          刺激的范围内的通信能力,其是中央的设计,制造和评价的发展。

          刺激范围设计和制造技术的发展。

          鼓励学生到他们的工作与他们的个人兴趣和能力。这应该需要根据实际地区使用的材料活性和实验学习。

          促进好奇心,探究性,主动性,创造力,尊重,反思,决心和自豪感的发展。

          鼓励科技意识,合作和社会的培育态度
          责任,发展能力,提升环境质量。

          刺激美学,技术,经济和道德性质的价值判断的锻炼。

          发展想象力和创意的思想。

          发展创造力的权力,通过调查,分析,设计,制作和评价的过程中,无论是作为个人和作为组成员。

          开发利用新技术可能的时候。

          发展的建设性批评的艺术和自我和群体评价的技能。

          鼓励技术的所有领域内的一个安全的工作实践。

          关键阶段3

          学生被教导:

          今年7设计技术
          机器人 - 木工程
          湿度传感器 - 电子工程
          手机外壳 - 纺织项目

          今年7食物和营养
          一系列的基础技能,主要集中在零食均衡饮食

          今年8设计技术
          沿着玩具拉 - 木工程
          USB变色心情灯 - 电子项目
          毛绒玩具 - 纺织项目

          今年8粮食和营养
          建设在今年7学到的技能,主要集中在三餐均衡饮食。

          关键阶段4

          设计和技术GCSE - 与爱德思考试委员会
          Within D&T we offer students to chance to specialise in either wood/metal/plastics or textiles

          准备食物和营养 - 与AQA考试委员会

          课外俱乐部

          纺织品俱乐部 
          KS3设计和技术俱乐部
          为GCSE KS4额外的支持
          wildern烘烤关竞争
          干俱乐部

          旅行

          近年来,我们采取学生南安普敦游艇展,laverstock农场,吉百利世界,一鼓作气秀仅举几例。

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