行为策略

学生们有干劲，合作社和社区的其他成员表示敬意。鼓励他们承担责任为自己的行为，有思想，关怀和尊重的方式行事;我们的权利尊重精神的基础。

行为的期望

良好行为wildern的期望是由所有的学生和工作人员一起工作，他们很清楚，以确保该遵守。

学生：

• 礼貌而考虑行为
• 确保积极的行为学习允许集中学习的课堂内
• 准备好学习，把正确的设备学习
• 要准时
• 在他们的旅途中积极和周到的方式行事，并从学校
• 我们相信，通过使用适当的奖励激励学生是我们学校的制度，它的一个重要组成部分：
• 建立一个安全，有序的工作环境
• 培养学生的自尊心，使他们感到受重视
• 帮助个人实现既定目标
• 奖励的各种素质和活动
• 为学生提供机会向往和承担责任
• 调动并鼓励学生尽自己所能
• 制定适当和不适当行为的学生感觉
• 我们使用了各种奖励从口头表扬，在学生写的策划者承认，绿/金电子裁判，明信片/家书，在庆祝集会或奖励晚上正式承认。
• 我们拥有强大的牧队伍谁与外部机构在支持个人在适当情况下密切合作。

对于谁遇到困难的准则范围内工作的学生，多种策略被采用。这些都可以从一个谴责或轻罪午餐时间或放学后拘留的休息时间损失范围（24小时通知总是给学校拘留后），但工作人员可以保持学生长达10分钟放学后，如果他们希望。内部排除用于严重或反复较差的行为。学生将花一天的时间完成了隔离工作由一名工作人员监督。这个制裁是倒数第二个步骤，从学校正式排除。内部排除给在干预的机会，以反映和外观，支持积极成果在课堂上。 

谁需要与他们的导师，学科教师，进步和成就（dopas）和田园团队设定的目标其余董事的行为紧密地支持学生，使他们能够取得进展，并考虑他们的学习和那些学习在他们旁边。

如果学生犯从严重违反学校纪律的校舍严重罪行可能发生从学校排斥，虐待员工，突击上一个同学或学生犯在上课时间定为刑事犯罪。

可以从校舍午餐时间期间，禁止学生。这应该是必要的，父母会给予合理的通知，以便作出适当安排。

从学校排除学生的一切都是父母上诉至州长的主席的权利，如果他们认为排除是不合理的。家长/员工会议必须采取之前的学生返回学校的地方。 

有关详细信息，请参阅下面的附件